معیشت فرهنگیان در تنگنا  

به گزارش خبرنگار سرویس اجتماعی زمان، وضعیت معیشتی معلمان طی سال‌های اخیر به یکی از مسائل مهم نظام آموزش‌وپرورش تبدیل شده است، افزایش هزینه‌های زندگی، کاهش قدرت خرید و ناکافی‌بودن برخی پرداخت‌های رفاهی، موجب شده بخشی از فرهنگیان برای تأمین هزینه‌های خود به مشاغل دوم و سوم روی بیاورند؛ موضوعی که به‌طور مستقیم بر تمرکز و کیفیت عملکرد آنان در کلاس درس اثر می‌گذارد.

در این خصوص عظیمی‌راد، عضو کمیسیون آموزش مجلس، با انتقاد از شرایط موجود، خواستار بازنگری در نظام پرداخت حقوق معلمان و پیش‌بینی منابع پایدار برای بهبود وضعیت اقتصادی آنان شد و تأکید می کند؛قانون رتبه‌بندی، با وجود تأثیر مثبت در زمان اجرا، به دلیل تغییر شرایط اقتصادی نتوانسته همچنان قدرت خرید فرهنگیان را حفظ کند.

فاصله حقوق با هزینه‌های زندگی

این نماینده مجلس معتقد است؛ رفاهیات و فوق‌العاده‌های پرداختی نباید به‌عنوان جایگزینی برای افزایش واقعی حقوق معلمان در نظر گرفته شوند،  فوق‌العاده ویژه کارکنان آموزش‌وپرورش در حال حاضر ۳۵ درصد است، در حالی که این رقم در برخی دستگاه‌های اجرایی به ۵۰ درصد رسیده است؛ بنابراین اصلاح این مؤلفه می‌تواند بخشی از دریافتی فرهنگیان را افزایش دهد. در ادامه وی یادآور می‌شود؛ افزایش فوق‌العاده‌ها به‌تنهایی پاسخگوی مشکلات معیشتی معلمان نیست.

پیشنهاد افزایش حقوق فرهنگیان

نماینده مردم مشهد و کلات با اشاره به پیشنهاد افزایش  حقوق فرهنگیان می گوید؛ حتی دو برابر شدن حقوق معلمان نیز ممکن است نتواند فاصله میان درآمد معلمان و هزینه‌های واقعی زندگی را جبران کند.

به باور این عضو کمیسیون آموزش مجلس، ادامه این شرایط معلمان را ناچار می‌کند برای تأمین زندگی به مشاغل دوم و سوم روی بیاورند، این مسئله علاوه بر افزایش فشار جسمی و روانی بر آنان، بخشی از انرژی و تمرکز معلم را از وظیفه اصلی خود، یعنی آموزش و تربیت دانش‌آموزان، دور خواهد کرد.

عظیمی‌راد بر همین اساس، معیشت فرهنگیان را موضوعی مرتبط با کیفیت آموزش دانسته و از مجلس و دولت خواسته است مدل جدیدی برای پرداخت حقوق طراحی کنند.

ضرورت اختصاص منابع پایدار

وی همچنین بر ضرورت اختصاص منابع پایدار تأکید می کند تا بهبود وضعیت معلمان به وعده‌های مقطعی یا پرداخت‌های موقت محدود نشود.

وی استفاده از ظرفیت‌های اقتصادی آموزش‌وپرورش، از جمله املاک، اردوگاه‌ها، سالن‌های ورزشی و مراکز رفاهی را از جمله راهکارهای مطرح‌شده برای تأمین بخشی از منابع افزایش حقوق  دانسته و تاکید می کند؛البته این ظرفیت‌ها باید به‌گونه‌ای مدیریت شوند که ارائه خدمات به دانش‌آموزان، معلمان و بازنشستگان کاهش پیدا نکند،همچنین صندوق ذخیره فرهنگیان نیز در این زمینه می تواند نقش بیشتری ایفا کند.

به گفته عظیمی‌راد، منابع این صندوق باید بیش از گذشته در جهت منافع اعضای آن به کار گرفته شود و در کنار اعتبارات عمومی دولت و بودجه آموزش‌وپرورش، بخشی از نیازهای مالی مربوط به اصلاح حقوق و مزایای فرهنگیان را پوشش دهد.

مسکن، بیمه و توانمندسازی فرهنگیان

عضو کمیسیون آموزش مجلس، مسکن و بیمه تکمیلی را از دیگر مطالبات جدی فرهنگیان می داند و خواستار  توافق‌های وزارت آموزش‌وپرورش و وزارت راه‌وشهرسازی درباره تأمین مسکن معلمان شده است تا از مرحله تفاهم فراتر رفته و با اجرای طرح‌هایی مانند واگذاری زمین و ساخت مجتمع‌های مسکونی، آثار آن در زندگی معلمان دیده شود.

اما در مجموع؛اظهارات عضو کمیسیون آموزش مجلس نشان می‌دهد؛ مشکلات معیشتی فرهنگیان همچنان یکی از چالش‌های اصلی نظام آموزش‌وپرورش است، کاهش قدرت خرید، ناکافی‌بودن پرداخت‌های رفاهی، نیاز به شغل دوم و ضعف حمایت‌های مسکن و بیمه‌ای، شرایطی ایجاد کرده که می‌تواند بر کیفیت آموزش اثر بگذارد و رفع این مسئله نیازمند تصمیم‌های کوتاه‌مدت و سیاست‌گذاری بلندمدت است، افزایش واقعی حقوق، اصلاح فوق‌العاده‌ها، استفاده شفاف از ظرفیت‌های اقتصادی آموزش‌وپرورش، تقویت بیمه و تأمین مسکن، در کنار ایجاد مسیر مستمر توانمندسازی حرفه‌ای، می‌تواند بخشی از مطالبات فرهنگیان را پاسخ دهد؛ مشروط بر اینکه مجلس و دولت منابع مشخص و سازوکار اجرایی قابل‌پیگیری برای آن تعیین کنند.

محبوبه بیدکی