لزوم تقویت شناختی دانش آموزان در برابر تحریکات دشمن

به گزارش خبرنگار سرویس اجتماعی زمان، بر اساس اظهارات اخیرمسئولان در خصوص ریشه‌های اعتراضات نوجوانان و جوانان، یک نقد اساسی بر ساختار فعلی نظام آموزشی کشور وارد می‌کند. این نقد، که با تأکید بر بیانات رهبر معظم انقلاب صورت گرفته، ضعف اصلی را در عدم توانایی مدارس در شکل‌دهی هویت انتقادی و عدم شناخت در برابر تحریکات سطحی و نفوذ خارجی می‌داند که این گزارش به بررسی ابعاد چالش و راهکارهای پیشنهادی مطرح شده می‌پردازد.

خلأ هویت انتقاد و آموزش محوری
در همین راستا رحیمی نماینده مردم فلاورجان نقد اصلی را در سیستم آموزشی می داند که از کارکرد اصلی و خلق فعال هویت، فاصله گرفته و صرفاً به انتقال محتوا اکتفا کرده است، این رویکرد منجر به تمرکز نوجوانان از چگونه فکر کردن به چه چیزی فکر کردن منحرف شده است.
به گفته وی نتیجه این امر،فقدان شناخت،عدم مقاومت و آسیب‌پذیری شدید در برابر هیجانات و تحریکات القایی در فضای پرشتاب اطلاعات است.

شکست در مواجهه با جنگ نفوذ
این نماینده مجلس به صراحت اشاره می‌کند که؛ رژیم‌های متخاصم، با تمرکز بر نسل جوان فاقد تحلیل سیاسی قوی، در حال اجرای جنگ نفوذ هستند و از طرفی کمبود آموزش کاربردی سواد رسانه‌ای این آسیب‌پذیری را تشدید کرده است، به‌طوری که نوجوانان بدون درک سیستمی، به‌راحتی قربانی القائات رسانه‌ای،به‌ویژه در بستر مشکلات اقتصادی،می‌شوند و مدرسه در این سناریو به یک نهاد بی‌اثر اجتماعی تبدیل شده است.

ضرورت تحول بنیادین و نقش نهادهای مکمل

عضو هیئت رئیسه کمیسیون آموزش و تحقیقات ضمن ارائه راهکار در این زمینه می گوید؛ آموزش و پرورش به آزمایشگاه خلق هویت مبدل شده که تحول بنیادین در این امر مستلزم اجرای جهاد تبیین برای تفکیک میان نوجوان متأثر از جو رسانه‌ای و مفسدان اصلی است.
وی همچنین، تأکید می‌ کند؛ وظیفه حفاظت از این نسل تنها بر عهده آموزش و پرورش نیست و سایر نهادها نیز باید وارد عمل شوند.

اهمیت حکمرانی و هویت ملی
اما در ادامه ابراهیم پور نایب رئیس کمیسیون آموزش بر اصلاح حکمرانی تأکید کرده و معتقد است که؛بسترهای دیجیتال باید برای تقویت ارق ملی و انسجام در سایه احترام به تنوع قومیتی به کار روند، این یکپارچگی جمعیتی، برگ برنده کشور در برابر تهدیدات داخلی و خارجی تلقی می‌شود.

چالش بودجه و اولویت پرورش
بخش مهمی از نقد به کمبود اعتبارات آموزش و پرورش مربوط است که عمدتاً صرف حقوق می‌شود و مانع تقویت مفاهیم حیاتی مانند هویت ملی در دانش‌آموزان می‌گردد.

به گفته وی با وجود این محدودیت‌ها، تقویت هویت ملی باید فارغ از موانع بودجه‌ای در اولویت قرار گیرد، چرا که نشان‌دهنده کمرنگ بودن نقش «پرورش» در سیستم است.

در نهایت به نظر می رسد؛تحلیل های ارائه شده توسط نمایندگان مجلس، زنگ خطری جدی در خصوص کارآمدی نظام آموزشی برای تربیت نسل جوان در برابر جنگ شناختی است،شکاف میان محتوای آموزشی و نیازهای دنیای امروز به تقویت مهارت‌های تفکر انتقادی، نوجوانان را در برابر نفوذ آسان ساخته است و رفع این معضل نیازمند یک دگرگونی عمیق در رویکرد آموزشی از حالت انفعالی همان انتقال محتوا به حالت فعال خلق هویت و مقاومت شناختی است. این تحول باید با اولویت‌دهی به مفاهیمی چون هویت ملی و استفاده استراتژیک از ابزارهای دیجیتال، توسط تمام نهادهای متولی حمایت شود تا پتانسیل نسل آینده در برابر تهدیدات خارجی محافظت گردد.