گزارش "زمان" از اعتراض دانشآموزان به نحوه تأثیر معدل در کنکور؛
کنکور در سایه معدل؛ دانشآموزان چه میگویند؟
18 خرداد 1405نایب رئیس کمیسیون آموزش و تحقیقات با اشاره به افزایش اعتراضات دانشآموزان به نحوه تأثیر معدل در کنکور، تاکید می کند؛ بحث عدالت آموزشی و شیوه سنجش داوطلبان ورود به دانشگاهها در کانون توجه قرار گرفته، این موضوع، تنها یک مسئله آموزشی نیست،بلکه پیامدهای اجتماعی و روانی گستردهای برای دانشآموزان به همراه خواهد داشت.
به گزارش خبرنگار سرویس اجتماعی زمان، در حالی که مصوبه تأثیر قطعی معدل در کنکور طی سالهای اخیر به یکی از مهمترین تغییرات نظام سنجش و پذیرش دانشجو تبدیل شده، اجرای آن با واکنشها و اعتراضهایی از سوی بخشی از دانشآموزان و داوطلبان کنکور همراه بوده است. بسیاری از آنان معتقدند نحوه اعمال این مصوبه میتواند بر سرنوشت تحصیلی داوطلبان تأثیر قابل توجهی بگذارد و نگرانیهایی درباره عدالت آموزشی ایجاد کند؛ موضوعی که در حال حاضر به یکی از محورهای بحث در فضای آموزشی و حتی در سطح سیاستگذاری تبدیل شده است.
ابراهیم پور نماینده مجلس شورای اسلامی با اشاره به اعتراضات دانشآموزان نسبت به مصوبه تأثیر معدل در کنکور، می گوید؛ ادامه این وضعیت منجر به افزایش نگرانی و بیاعتمادی در میان داوطلبان منجر می شود.
نماینده مردم ایذه،باغملک،صیدون و دزپارت درباره نحوه تأثیر معدل در کنکور ادامهمی دهد؛ مسئله کنکور دیگر صرفاً یک موضوع آموزشی نیست و تصمیماتی که درباره آن گرفته میشود، مستقیماً بر آینده و آرامش روانی میلیونها دانشآموز اثر دارد.
نایب رئیس کمیسیون آموزش و تحقیقات با اشاره به تجمعها و اعتراضات دانشآموزان در برخی شهرهای کشور یادآور میشود؛اعتراضها نشان میدهد بخشی از جامعه دانشآموزی نسبت به شیوه اجرای مصوبه تأثیر معدل در کنکور نگرانی جدی دارد و لازم است این دغدغهها با دقت شنیده و بررسی شود.
وی در ادامه خاطرنشان میکند؛هدف از هرگونه اصلاح در نظام سنجش و پذیرش دانشجو باید تقویت عدالت آموزشی باشد؛ اما اگر در اجرا احساس نابرابری یا فشار مضاعف برای دانشآموزان ایجاد شود،باید سیاستگذار نسبت به بازنگری در آن تصمیم اقدام کند.
این نماینده مجلس تاکید می کند؛مجلس بارها دغدغهها و مطالبات دانشآموزان و خانوادهها را در این زمینه مطرح کرده و انتظار میرود در روند اجرای مصوبهها، دیدگاههای کارشناسی و بازخوردهای جامعه هدف نیز مورد توجه قرار گیرد.
ابراهیمپور ادامه می دهد؛نظام آموزشی باید به گونهای طراحی شود که دانشآموزان احساس عدالت و اطمینان نسبت به آینده تحصیلی خود داشته باشند، هر تصمیمی که در حوزه کنکور و سنجش دانشجو اتخاذ میشود، لازم است بهصورت مستمر مورد ارزیابی و اصلاح قرار گیرد.
نایبرئیس کمیسیون آموزش و تحقیقات در پایان می گوید؛ اولویت اصلی باید کاهش فشار روانی بر دانشآموزان و ایجاد آرامش در فضای آموزشی کشور باشد و این هدف تنها با گفتوگو، بررسی کارشناسی و توجه به مطالبات جامعه دانشآموزی محقق خواهد شد.
اما در مجموع، ادامه بحثها و اعتراضات درباره نحوه تأثیر معدل در کنکور نشان میدهد که موضوع نظام سنجش و پذیرش دانشجو همچنان نیازمند گفتوگو، بررسی کارشناسی و ارزیابی مستمر است، بسیاری از کارشناسان و نمایندگان بر این باورند که هرگونه سیاستگذاری در این حوزه باید بهگونهای باشد که عدالت آموزشی تقویت شده و از افزایش فشار و نگرانی در میان دانشآموزان جلوگیری شود؛ مسئلهای که توجه جدی تصمیمگیران حوزه آموزش را میطلبد.
محبوبه بیدکی
خبرهای مرتبط
- نظارت بر توزیع دارو نیازمند بازنگری جدی است — 24 خرداد 1405
- آیا هنوز وقت خروج از NPT نرسیده است — 22 خرداد 1405
- مواضع ایران بر پایه واقعیات میدانی و توان عملی استوار است — 20 خرداد 1405
- ضرورت کنترل بازار و تقویت حمایتهای معیشتی — 19 خرداد 1405
- فقدان اعتماد، مانع اصلی پیشرفت مذاکرات ایران و آمریکا — 17 خرداد 1405
- افزایش قیمت خودرو بدون ارتقای کیفیت، قابل قبول نیست — 16 خرداد 1405
- قالیباف: دوران تهدید بیهزینه ایران به پایان رسیده است — 14 خرداد 1405